De un diagnóstico curricular realizamos esta Propuesta para una estrategia metodológica en la enseñanza de la Sociología Aplicada. Se revisaron teorías y metodologías que explican la forma en que los docentes llevamos a cabo el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el propósito de identificar las estrategias más efectivas para la sociología a nivel superior. Se aplicaron encuestas a profesores y estudiantes, así como un instrumento de interacción en el aula del Modelo de Flanders. Los resultados fueron presentados mediante gráficas que describían los comportamientos observados y la percepción de los encuestados (as) sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. La propuesta se diseñó en función de ajustes a la programación analítica de cuatro (4) cursos y su aplicación efectiva. Se presentaron los antecedentes de la Sociología en Panamá y la conceptualización de Sociología Aplicada. La propuesta se centró en la formación de profesionales con una conciencia crítica y reflexiva de la Realidad Social, como objeto de estudio de la Sociología.