El objetivo principal de este trabajo es buscar explicaciones sobre el porqué de algunos errores que obstaculizan el progreso de los alumnos, y buscar también un posible tratamiento de ciertas de las dificultades que encuentran. Con esto queremos recalcar la importancia del error en el aprendizaje de una lengua extranjera y hacer del error un instrumento útil en el proceso de aprendizaje del español como lengua extranjera. Nuestro trabajo nace de la conjunción de la teoría y la práctica: teoría, en cuanto a la fundamentación teórica del error y las diferentes teorías, y práctica, porque nuestra reflexión se apoya también en el análisis de los errores sacados de expresiones escritas de nuestros alumnos de último curso de enseñanza secundaria. El objeto de este estudio es analizar estos errores e intentar explicarlos en función de su contexto.