Los profesores, de diferentes niveles, han sido objeto de varias investigaciones, porque en el ejercicio profesional de la actividad docente están presentes varios estresores psicosociales, algunos relacionados con la naturaleza de sus funciones, otros relacionados al contexto institucional y social donde estos se ejercitan. El síndrome de burnout (SB) y sus dimensiones sintomatológicas pueden ser responsables por el proceso de enfermedad de los docentes y, también, por el consiguiente daño a la educación superior y educación secundaria, ya que su ocupación ofrece condiciones para el desarrollo de esta patología. En los resultados, el análisis de materiales recogidos permitió percibir la correlación del SB con dimensiones sintomatológicas y así, inferir cómo el mismo síndrome interfiere con la calidad del trabajo docente. Cabe señalar que las causas del síndrome de burnout son organizativas y económicas en la naturaleza, pero los factores emocionales y vocacionales hacen su solución complicada. Así que uno debe contar con un entorno de trabajo que cumpla con algunas premisas básicas, capaces de prevenir este trastorno.