En la presente obra, se pretende exponer una metodología encaminada al el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de docentes, sustentada en una concepción didáctica que direcciona la utilización de los medios y recursos tecnológicos en las universidades de ciencias pedagógicas. De manera que dicha concepción didáctica ofrece la base conceptual que sustenta la clase en condiciones de separación física entre discentes y docentes, en la que se expresan las relaciones esenciales en este proceso y fundamentada en el principio de la unidad dialéctica entre lo didáctico y lo tecnológico; mientras que, en lo práctico se presenta la metodología en sus etapas y acciones que guían la actividad en relación con la utilización de los medios y los recursos que aportan los ambientes virtuales de aprendizaje soportados en plataformas tecnológicas con multiples funciones.