La nueva universidad cubana debe garantizar el desarrollo del pensamiento histórico de los profesionales de la educación; a partir del enfoque integrador de la ciencia histórica para el análisis de los procesos económicos, políticos, sociales y culturales; entre lo universal, lo nacional y lo local; desde la relación dialéctica pasado, presente, futuro. En el volumen se exponen los resultados de la investigación dirigida a la solución del problema ¿cómo utilizar la historia local en los componentes del proceso pedagógico universitario para perfeccionar la formación inicial de los profesionales de la educación? Para lo cual se desarrolla un proceso de sistematización que tuvo como resultado la elaboración de un modelo pedagógico dirigido a perfeccionar la formación inicial de los profesionales de la educación, a partir de la utilización de la historia local, como elemento integrador, en todos los componentes del proceso, en función de egresar un profesional competente y comprometido con el proyecto educativo cubano en las condiciones del mundo actual.