En este trabajo de grado “Cine y educación. Una apuesta para la configuración de un lector cinematográfico”, es una construcción teórica reflexiva que tiene como objetivo comprender de qué manera las competencias audiovisuales han movilizado la configuración de un lector cinematográfico, para lograr alcanzar el objetivo propuesto fue necesario el planteamiento de un diseño metodológico de un tipo de estudio cualitativo y un enfoque de corte hermenéutico que permitió la comprensión de los diferentes documentos explorados a partir de un rastreo bibliográfico que sirvió como base para la elaboración de una propuesta de análisis de la escena de una película.