Conociendo la importancia de las fuentes hídricas y su decadencia en las sociedades actuales, surge la preocupación de comenzar a afrontar desde los ámbitos educativos tal situación; por ello la necesidad de realizar esta investigación, ya que los profesores son un factor de primer orden en cada uno de los procesos educativos. Con el propósito de aportar a dichas discusiones, se realizó esta investigación que se centra en observar e identificar qué tipo de concepciones poseen los profesores de ciencias naturales con respecto a la enseñanza de las fuentes hídricas desde un enfoque ambiental. Dicha investigación se llevó a cabo en el municipio de Planeta Rica, ubicado en el sur del departamento de Córdoba, con el fin de identificar y caracterizar las concepciones declaradas de los profesores, con respecto a la enseñanza de las fuentes hídricas desde un enfoque de la educación ambiental. Esto se realizó como respuesta a la situación de escases y poca disponibilidad de fuentes hídricas en el municipio y a la necesidad de conocer como los profesores atienden desde la escuela tal problemática.