Indagar acerca de la influencia que tiene el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) para el desarrollo de la competencia comunicativa en personas en situación de discapacidad visual, requiere analizar las investigaciones o propuestas elaboradas en vías similares, identificar los alcances de la normatividad de las políticas públicas en Colombia con relación al tratamiento de la discapacidad en la inclusión educativa e indagar sobre el concepto de competencia comunicativa como teoría orientadora del proceso investigativo, enmarcada desde la dimensión educativa del ser, saber y hacer en un contexto real, así mismo frente al uso de las TIC y su inmediata relación con el lenguaje en las múltiples posibilidades de significación que provee para el ser humano.Uno de los resultados más sobresalientes en el proceso, fue dar cuenta de los alcances comunicativos de las TIC para los estudiantes con discapacidad visual, en una sociedad que más allá de reinventar ha transformado las formas de comunicación brindando mayores alcances a la interacción y la inclusión, logrando desaparecer las barreras que en muchas ocasiones son más sociales que físicas o fisiológicas.