Una de las motivaciones de este texto es explorar cómo lograr que desde los mismos procesos de aula de ciencias se den dinámicas de reflexión y prácticas en relación con las acciones que van a permitir una mejor vida personal y colectiva, además comprender la importancia del papel de cada uno de nosotros en la sociedad. Con ello, el aula de ciencias es considerada como un espacio de transformación de conocimientos, habilidades y valores, que trascienden a las demás esferas en las que se encuentran los sujetos implicados en el proceso. Se pretende por tanto, capítulo a capítulo sustentar y apoyar la idea que en la escuela se promuevan procesos que aporten a transformar los contextos más allá de las aulas, esto es, a nivel social y en concordancia con los objetivos de paz y equidad que desean lograr y/o mantener las naciones.