La investigación surge por la necesidad de lograr un desarrollo competente en correspondencia con los últimos cambios del deporte. Se muestran las insuficiencias como resultados del diagnóstico teórico y práctico, se realiza un amplio análisis de los fundamentos teóricos y metodológicos relacionados con la temática. Como respuesta a estas necesidades, se elabora un modelo didáctico para el desarrollo de la competencia profesional dirección de la preparación táctica en los entrenadores de Voleibol, que considera un conjunto de elementos estructurales y funcionales, como contribución a la teoría se propone una nueva definición de competencia profesional dirección de la preparación táctica, el perfil de competencias para la categoría 11-12 años, y dos premisas que explicitan la dinámica interna de cada subsistema del modelo. Como implementación práctica, una estrategia de igual naturaleza con acciones para la superación profesional en forma sistémica, progresiva, gradual e integral. Se demostró mediante los métodos criterios de expertos y el pre-experimento como la propuesta alcanza índices adecuados de pertinencia y factibilidad.