El estudio de la enseñanza de lenguas, a lo largo de toda la historia, ha sido objeto de diferentes análisis, investigaciones y propuestas en cuanto a la mejor forma de aprenderla y de enseñarla. A partir del enfoque comunicativo del Inglés como segunda lengua, aprender a usarla, no puede reducirse al conocimiento de las reglas que rigen su sistema, sino que debe significar, además, aprender a usarlas en contextos reales. Rechazando el aprendizaje meramente memorístico y abogando por un aprendizaje activo, de proyecto, de tareas y proporcionando la correcta utilización de las habilidades comunicativas orales. El surgimiento del enfoque comunicativo trajo consigo toda una renovación en el campo de las lenguas pues aparecen nuevas definiciones, nuevas unidades lingüísticas.