A través de la reflexión sobre diferentes procesos de creación alrededor de la poética del teatro de William Shakespeare y el estudio de diferentes modelos cognitivos sobre la imagen e imaginación involucrados en mis procesos de entrenamiento y enseñanza, reviso mi propio marco de formación como actor y maestro, para entender cómo es que las ideas sobre imaginación y el uso de diferentes herramientas pedagógicas influyen en la estructura del universo imaginario del intérprete. Así mismo una revisión de distintos conceptos e ideas sobre la imagen/imaginación dentro del sistema Stanislavski y los desarrollos de algunos de sus alumnos. Está dirigido hacia el entrenamiento del actor, coadyuvando a reconocer su propia poética imaginativa a partir del reconocimiento de sí mismo y de su expresión como metáfora, con la finalidad de disfrutar su propio universo de imágenes como la expansión de su dominio personal, para clarificar su importancia y fomentar la relación entre su creatividad y su quehacer en escena.