La presente investigación propone llevar a cabo una investigación, que permita diagnosticar las habilidades de la televisión, contenido que es una fuente de aprendizaje a través de las narrativas televisivas. En particular, se defendió la idea de que es posible enseñar y aprender valores a través de dichos programas. El objetivo de esta investigación es brindar la oportunidad a cada niño, que tiene un aprendizaje audiovisual y la experiencia práctica más importante, de aprender y enriquecer su conocimiento cada semana. Esta investigación se ha dirigido a la relación entre la televisión y sus valores de una triple dimensión: el contenido en sí mismo; el medio mismo y el lenguaje. Esta revisión nos permite culpar a la televisión por el mal, la juventud sufre, no puede confiar en los estudios que la psicología ha hecho en las últimas décadas. Está claro, que el espectador incorpora información de televisión de diferentes contextos y que la enculturación no es unidireccional. Hay una interacción entre el desarrollo de contextos y mensajes. El objetivo de este trabajo es considerar el hecho de ver la televisión como una oportunidad de trabajar a través de narrativas televisivas.