Aunque la sociedad ha evolucionado significativamente en el último tiempo en relación al tratamiento de la diversidad afectivo-sexual, visibilizando las problemáticas de género, el sistema educacional, en la mayoría de los casos, sigue mirando esta realidad de una manera más bien tradicional que invita a mantener paradigmas, enfoques y prácticas que evitan un acercamiento específico, consciente, informado y cercano. Frente a esta situación se intenta contribuir a un cambio de mirada de la literatura de diversidad afectivo-sexual y la problemática de género en el aula, a partir de la formación lectoliteraria, de métodos y estrategias didácticas tales como; Tecnología de Información y Comunicación (TIC), herramientas Web 2.0, guías didácticas, música, poemas, cuentos, novela, comics, cortometrajes y otros recursos didácticos.