Históricamente las matemáticas se han considerado como la forma por excelencia de desarrollar y estructurar el pensamiento de los seres humanos, sin embargo paradójicamente es el área escolar que presenta mayores dificultades para los estudiantes. Pero desarrollar el pensamiento matemático en los estudiantes no es fácil de lograr y menos con el enfoque tradicional que se le ha dado a su enseñanza, por esta razón, en esta investigación se diseñaron talleres donde los estudiantes se involucraron en la construcción de conceptos como los de sucesión y serie, a través de la construcción de algunos fractales. El libro presenta tres capítulos; el primero, contiene las generalidades del trabajo, allí se describe con detalle la problemática relacionada con las dificultades en la enseñanza de la matemática y una síntesis de la investigación a modo de estado del arte. El segundo capítulo presenta aspectos como: el modelo de razonamiento de Van Hiele para el aprendizaje comprensivo de la geometría, tipos de fractales, concepto de sucesión y serie. El tercer capítulo presenta el diseño de talleres, análisis y resultados de cada uno.