Los sectores de educación superior se caracterizan por ser cada vez más dinámicos y complejos. Esta situación impone desafíos a las universidades, por cuanto deben buscar nuevas formas de competir, fuentes de ventajas competitivas sostenibles y posiciones de liderazgo en sus mercados. En este contexto, la presente investigación hace uso de la teoría de grupos estratégicos para estudiar la dinámica competitiva de las universidades. Con esta herramienta se realizaron tres análisis diferentes. En primer lugar, haciendo uso del análisis factorial exploratorio y con información del conjunto de universidades (en total 59) que al año 2014 operaban en Chile, En segundo lugar, se aplicó el análisis de clúster de k medias para obtener diez grupos estratégicos de universidades chilenas; las universidades se agrupan en estos clústeres de acuerdo con el posicionamiento que tienen en cada una de las dimensiones estratégicas. En tercer lugar, se hizo uso del análisis de correlación de Pearson y se concluyó que el desempeño de las universidades.