Este libro es el resultado de una investigación que se desarrolló en el año 2002 en el nivel de educación primaria del Colegio Mayupampa de la ciudad de La Oroya –Junín-, y en el 2003 en el Colegio Sor Ana de Los Ángeles de Jesús María –Lima., Perú. En ambos casos, el propósito fue aplicar una estrategia que utilizara la riqueza educativa que encierran los temas de los cuentos infantiles y las teorías pedagógicas constructivistas, con la finalidad de estimular la mejora de la capacidad de comprensión lectora, el desarrollo de la creatividad y la práctica de valores en los niños, aspectos severamente cuestionados en la educación del país. Es por eso que en el libro se propone una estrategia de planificación de las lecturas de los cuentos y una serie de actividades destinadas a promover el desarrollo de las capacidades cognitivo-comprensivas, pensamiento creativo y estímulo de la afectividad. Las actividades y la ficha de lectura que se exponen en las páginas del libro, son fáciles de aplicar y demuestran que el cuento no es solo un método de entretenimiento, sino también una eficaz herramienta para desarrollar los procesos cognitivos y emocionales en los niños.