La base teórica conceptual, antecedentes y resultados de un diagnóstico, se estructura una estrategia con etapas, acciones, vías de control, en correspondencia con las exigencias asumidas de la articulación del tiempo libre con las actividades físico recreativas y la concepción cognoscitiva, práctica y axiológica de estas actividades en el uso del tiempo libre. De esta manera, la estrategia se constituye en una herramienta para atender las necesidades y los intereses de los adolescentes y la actuación en pos de modificarlas, a partir de la integración de las influencias educativas, considerando la planificación en correspondencia con los resultados, tanto en la práctica como en la teoría; estos resultados que están relacionados con la etapa de la adolescencia.