A partir de marzo de 2020 en los distintos niveles educativos, el proceso de enseñanza-aprendizaje, sufrió cambios repentinos producto de la pandemia Covid-19. En muchos casos la mediación a través de aulas virtuales, no pudo cumplir con los objetivos que exige una buena educación, esto en particular en Matemática, donde las intervenciones docentes son fundamentales. En la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Mar del Plata – Argentina, a partir de marzo de 2022, se volvió a la presencialidad. En nuestro carácter de profesores de Álgebra de primer año para las carreras de Bioquímica y Licenciatura en Química, tomamos el contenido de la Unidad 2: “Números Complejos” para analizar y realizar cambios didácticos debido a que en años anteriores se notaron muchas dificultades en los estudiantes para trabajar el tema y consideramos que en esta oportunidad con una cursada atípica, los inconvenientes se acentuarían.