La literatura como aprendizaje significativo, es un tema sobre el cual se encuentra un marco de referencia contextual y conceptual nutrido, lo cual denota la importancia y repercusión que tiene en las políticas públicas a nivel local, nacional e internacional, que buscan garantizar el desarrollo pleno y armonioso de los niños y niñas durante su primera infancia. La investigaciòn se inició con el análisis del concepto de Literatura, al respecto, se encontró que es la relación que crea cada niño o niña en la cual se integran: el lenguaje, los textos y el entorno, en un universo simbólico que habita en la imaginación del sujeto y que le permite comprender y apropiarse de sus contextos: personal, familiar, social y cultural. Posterior a esta premisa, se pudo establecer que las estrategias de enseñanza giran entorno a dos aspectos: la articulación de las actividades rectoras, que puede surgir de manera espontánea o planeada y su fin es satisfacer las necesidades de aprendizaje de cada integrante del grupo; el segundo aspecto, fue la formación de ambientes enriquecidos que favorecen la construcciòn de experiencias reorganizadoras del aprendizaje.