Debido a que la profesionalización de los docentes en México está fuertemente enraizada en los contenidos, en los métodos y en formas de transmitir conocimientos, se ha dejado de lado la voz de aquellos directamente implicados, los profesores; al desoír sus voces se ha originado otro problema aún más grave, el descrédito de la profesión, derivando así en una identidad profesional devaluada.En estas páginas, se retoman las experiencias y avatares de un grupo de docentes de preescolar quienes van relatando cómo han transitado los caminos de la profesionalización y la manera en que estos procesos han permeado en su identidad como profesionales de la educación.Dejar de atender estos aspectos que se unen y se entretejen, ha implicado una serie de dificultades en el sistema educativo y, por ende, en la calidad de la educación; es así como se abre este espacio para ir desentramando algunos nudos que sirven para hacer un reconocimiento de nuestra realidad problematizándola, descubriendo de qué está hecha para identificarla y re- conocerla para después tratar de comprenderla e intervenir de manera pertinente en la búsqueda de mejores alternativas.