Los estudios psicológicos de las TIC consideran a las tendencias de crecimiento como variables exógenas económicas y tecnológicas que determinan las variables endógenas cognitivas y conductuales. Es decir, ante el acceso a las TIC, las organizaciones implementan programas de adiestramiento y capacitación entre sus empleados para incentivar su desempeño a través de sus percepciones, actitudes e intenciones. Han propuesto y desarrollado tres modelos para explicar el impacto de las variables socioeconómico-tecnológicas sobre la cognición y comportamiento organizacional. Se trata de modelos predominantemente cognitivos que explican e predicen las decisiones y acciones de aceptación o rechazo de las TIC.