En este libro se aborda el análisis del trabajo colaborativo en la educación superior como estrategia para el manejo ambiental sustentable, buscando también mejorar la calidad educativa en las instituciones de educación superior (IES), con un enfoque hacia el cuidado del medio ambiente, mediante una investigación documental cualitativa, iniciamos haciendo un breve análisis de la situación en México; para después centrarnos en Michoacán y especialmente en la Universidad Michoacana de San Nicolas de Hidalgo (UMSNH), considerando su evolución histórica en la planificación estratégica con sentido ambientalista. En el espacio de la educación superior, el desarrollo de competencias profesionales ha sido elegido como objetivo prioritario de las universidades del siglo XXI. Aprender con proyectos colaborativos, motiva al alumno a explorar el mundo, adquiriendo habilidades y destrezas, para conservar la biodiversidad. Con estrategias de enseñanza-aprendizaje, se consolidan competencias imprescindibles en el desarrollo profesional, y también facilitan un aprendizaje constructivo que sustentara una mayor adquisición de conocimientos sobre la preservación del medio ambiente en que habita.