El trabajo de investigación que aquí se presenta parte del supuesto que los cambios de paradigma en la educación especial generaron progresivamente la transformación de las escuelas que se dedicaban exclusivamente a la formación laboral en escuelas de educación integral, lo que implicó un importante cambio en las prácticas pedagógicas. Las autoras son: Prof. María Fernanda Ben, Prof. Julieta Menoni, Prof. Nidia Cecco, Psicopedagoga Mariel Cassottano, Terapista Ocupacional Roxana Araceli Bina y Terapista Ocupacional Silvina Gieco. Colaboradoras: Natalia Camarada y Ana Agostini.Investigación financiada por el Fondo Nacional de Investigaciones de Educación, Técnica Profesional del Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. En la provincia funcionan instituciones de educación integral que cuentan con propuestas de formación laboral con variadas cargas horarias, desarrollos didácticos-pedagógicos, prácticas educativas y de formación para ámbitos educativos concretos.