La investigación conducida con el objetivo de identificar dificultades en el aprendizaje de inglés como lengua extranjera de los alumnos de la Universidad de Sonora, se elaboró para que sirva como estrategia de apoyo para la acreditación de asignaturas de inglés, como requisito para el egreso de alumnos de licenciatura deesta institución educativa. Este documento cuenta con secciones clave como la descripción del problema estudiado en este particular contexto, el marco teórico que encuadra la investigación el cual está enfocado en la enseñanza y aprendizaje de lenguas, motivación del alumno y evaluación enfocada en el idioma. La metodología para la obtención de resultados lleva un enfoque cualitativo que conduce a la recogida de datos por medio de entrevistas a alumnos y análisis de sus evaluaciones orales y escritas; los resultados y conclusiones muestran que es necesario apoyar a los estudiantes con sus sentimientos de vergüenza y frustración, así como deficiencias en las áreas de gramática y vocabulario mayoritariamente.