El aula invertida empleada como un método de enseñanza-aprendizaje permite al estudiante ser más activo dentro de su proceso de adquisición de conocimientos, puesto que desarrolla sus actividades en tres fases, antes de clase, durante la clase y después de clase, donde el docente por medio de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) proporciona actividades que conduce al estudiante a que su aprendizaje sea significativo.En referencia a lo antes mencionado, se recurre al aula invertida como método de enseñanza-aprendizaje en las leyes de Newton en estudiantes de bachillerato, porque trata de proporcionar una propuesta diferente de aprender física cuyo objetivo es que el aprendiz tome a la asignatura de manera jovial y no abstracta.