La investigación propuesta se planteo como objetivo general diseñar una estrategia instruccional para formar docentes en el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) en el programa de ingeniería civil de la Universidad, el estudio se realizo bajo la metodología de proyecto factible, a una muestra de 44 docentes que orientan los procesos de aprendizaje en el programa de ingeniería civil. Se realizo un análisis de la información recolectado y se determino una estrategia instruccional que permitirá a la universidad realizar un plan de formación especial para los docentes de la facultad de ingenierías, la estrategia está basada en cuatro módulos de formación, que permitirán en un primer modulo formar un conocimiento base relacionada a la informática y su uso educativo, un segundo modulo que permitirá consolidar la formación de apoyo virtual a la presencialidad, un tercer modulo orientado a conseguir la formación de docente autor y tutor virtual y un cuarto modulo de especialización en herramientas especificas para un programa de ingeniería civil cubriendo Ciencias Básicas, Básicas de ingeniería e Ingeniería aplicada.