En este texto se abordan dos temas que son considerados imprescindibles para la sociedad, en primer lugar se habla de convivencia escolar en una Institución Educativa Pública del Quindío, donde tiene un enfoque cuantitativo con diseño estructurado y modelo pedagógico constructivista. Tiene como objetivo la necesidad de abordar la agresión como una dificultad que afecta la convivencia, en la Institución Educativa Antonio Nariño de La Tebaida, Quindío. Posterior a un ejercicio de observación no participante, consulta de investigaciones anteriores y dialogar personal, surge la inquietud: ¿Cómo las estrategias de autocuidado, construcción de competencias socioemocionales y sensibilización a la comunidad educativa, aportan elementos importantes para la disminución del acoso escolar que afecta la convivencia en los estudiantes de grado (7º - 2018 - 8°-2019) de la I.E. Antonio Nariño de la Tebaida, Quindío? Y en segundo lugar se aborda el tema de la violencia física contra las mujeres. El objetivo del presente artículo es explorar la etiología de la violencia física contra las mujeres en latinoamérica, al reconocer las alarmantes cifras aportadas por la OMS.