Asumimos con plena convicción que la educación constituye un bien preciado para el desarrollo equilibrado de todo sujeto, en armonía con su sociedad. La interacción constante de conocimientos, de hábitos, de costumbres y de habilidades indispensables para afrontar la vida conlleva al logro de la madurez del educando. El trabajo presentado surgió de la necesidad de conocer, revisar, analizar y proponer un modelo educativo para el siglo XXI en el Bachillerato como proceso de transición educación media superior – educación superior que pueda responder a las problemáticas y a las exigencias educativas. De tal forma que se consideró fundamental poner atención en la transición de la educación media a la educación superior, a partir de uno de los ejes medulares: la Tutoría. En este sentido, queda claro que el actual proceso de globalización posibilita con respecto a la educación una serie de condiciones favorables para la conformación de verdaderas sociedades del conocimiento que coadyuven para un desarrollo sustentable.