El proceso de Ciencia e Innovación Tecnológica debe ser evaluado, de manera que este resultado mejore su gestión, sin embargo, es insuficiente aún la unificación de criterios para desarrollar este proceso evaluativo. La necesidad de una forma evaluativa de la gestión desarrollada en las universidades de Educación Médica Superior, en especial en Tecnología de la Salud, que le procure a los responsables de esta actividad, saber cómo transcurrió su labor durante el curso académico y en comparación con cursos anteriores, según la respuesta a los objetivos trazados, constituyen el problema práctico que motiva esta investigación. Por eso este libro ofrece a profesores universitarios, a jefes de departamentos docentes, metodólogos de Ciencia e Innovación Tecnológica y consejo de dirección de la universidad: un amplio sustento teórico relacionado con el proceso de evaluación, como vía para el mejoramiento de la gestión de Ciencia e Innovación Tecnológica en la Educación Médica; un Modelo de evaluación de la gestión de Ciencia e Innovación Tecnológica en Tecnología de la Salud y Herramientas metodológicas para su implementación.