El presente libro intenta resolver cómo los estudiantes se enfrentan a los géneros discursivos propios de una comunidad en particular y, a su vez, cómo sus docentes se comunican con sus pares expertos. Para ello, nos acercaremos al campo de la Historia, específicamente, de la licenciatura de esta especialidad en una Universidad en Chile. Esta elección se hizo en el marco del Proyecto FONDECYT 1090151 “La escritura en las disciplinas en la Universidad: El caso de las Licenciaturas en Ciencias y Humanidades”. La obra presentada se estructura, en primer lugar, a partir de la revisión de los estudios realizados que sirvieron de base para la realización de esta investigación, luego, se detallan los antecedentes teóricos que lo fundamentan. En tercer lugar, se despliega el marco metodológico de índole cualitativo. En cuarto lugar, los resultados obtenidos y la discusión de los mismos. Por último, se encuentra el apartado de los comentarios finales, limitaciones y proyecciones de la investigación.