El libro tiene como propósito reflexionar y generar constructos sobre la innovación del gerente educativo universitario desde una perspectiva integral trascendente, enfocada en los antecedentes de la situación gerencial educativa, la panorámica de la gerencia educativa universitaria basada en la innovación como competencia transversal, las visiones filosóficas de la innovación y los tiempos de cambio que se avecinan, las apreciaciones del gerente educativo vinculado con el capital intangible intelectual, emocional y relacional, en su calidad operativa transformadora referente a sus competencias gerenciales, cognitivas e investigativas innovadoras y su monitoreo de calidad para una sociedad sostenible, en atención a su compromiso gerencial, integración, ética innovadora, proactividad y disposición al cambio. Es trascendental y significativo porque operaría como herramienta de consulta para asumir acciones en busca de la excelencia educativa.