El propósito es generar el corpus teórico desde la visión axiológica de la tecnología de la información y comunicación desde la ontología del ser docente del Circuito Educativo N° 4, parroquia Puerto Cumarebo, municipio Zamora del estado Falcón. El fenómeno de estudio lo constituyeron las formas de uso, manejo y aplicación de las TIC en los espacios de aprendizaje ocasionando que esta realidad se traduzca en una desventaja para los estudiantes. Teóricamente se fundamenta en la Fenomenología Hermenéutica de Heidegger (2003), Axiología desde Scheler y teorias de Aprendizaje de Vygotsky (1979), Ausubel (1976) y Siemens (2004). Metodológicamente se orienta en el paradigma interpretativo de tipo de investigación cualitativa con método fenomenológico, los informantes clave son cinco (05) sujetos. Las técnicas e instrumentos de recolección de datos fueron la observación participante y las entrevistas en profundidad. El rigor científico fue por medio de la validez y el análisis mediante la categorización y triangulación. Las categorías emergente fueron valores, didáctica, redes sociales, ética, habilidades, herramientas y equipos tecnológicos.