Para los maestros se ha vuelto un tema de preocupación poder fomentar el gusto y hábito lector en los estudiantes, en un contexto donde la lectura está desvalorizada, por ende, el objetivo de la presente investigación es promover el gusto y hábito de la lectura vinculando los temas de interés de los estudiantes de 4to “A” de EGB de la UEM “Manuela Garaicoa de Calderón”. Como abordaje teórico tenemos conceptos sobre, lectura, motivación, contexto, lectura recreativa, etc. La metodología de investigación tiene un enfoque cualitativo, las técnicas e instrumentos de recolección de información fueron: observación participante, diarios de campo, encuesta, lista de cotejo para el diagnóstico y final de la intervención. El análisis de resultados es una triangulación de datos. Como diagnóstico obtuvimos que, los estudiantes pierden interés de las clases por platicar sobre temas como: juegos de video, películas, personajes famosos, canciones, deportes, entre otros. Los resultados obtenidos luego de la aplicación de la propuesta demostraron que, los estudiantes presentan mayor predisposición y motivación por la lectura cuando está vinculada con sus temas de interés.