La práctica docente ha permitido comprobar que existen insuficiencias en la resolución de problemas de tanto por ciento en los escolares de sexto grado, por lo que esta investigación estuvo encaminada a la elaboración de tareas de aprendizaje que contribuyeran a aminorar estas carencias. Ha tenido un enfoque desarrollador para ayudar a la solución del problema objeto de estudio, en un clima agradable de discusión y reflexión entre los niños y la maestra, lo que constituye una exigencia de la escuela cubana actual. El mismo fue confeccionado sobre la base del diagnóstico inicial. Para su aplicación se seleccionó una muestra de 20 alumnos. Se utilizaron métodos del nivel teórico, empírico y matemático y sus instrumentos correspondientes. Fue instrumentado en la escuela primaria Antonio Darío López, en el municipio de Jatibonico. Esta investigación puso en práctica tareas de aprendizaje que ayudaron a desarrollar habilidades en la resolución de problemas de tanto por ciento, las mismas pueden ser utilizadas en otras escuelas, ajustándolas según el diagnóstico, a las condiciones y características de los alumnos.