La obra realiza un estudio desde los orígenes del coleccionismo, su génesis educativa, la necesidad dialéctica de la emergencia de una nueva organización, el museo, y su evolución histórica y cultural, las que muestran el desarrollo de un proceso de democratización gradual. Una propuesta de principios y de relaciones entre las ciencias Pedagógicas y Museológicas fundamentan la esencia del carácter educativo de la actividad museológica. Entre las 169 metas mundiales de los Objetivos de Desarrollo Sostenible 2016-2030 se encuentran la necesidad de redoblar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo, promover la diversidad cultural local, estudiar los efectos del cambio climático, y mejorar la educación. Es a la museología, como ciencia, la que le corresponde integrar esos y otros aspectos contenidos en los 17 objetivos aprobados en el referido cónclave. Un análisis a la necesidad de la superación profesional de los museólogos llevó al abordaje de la concepción sobre medio ambiente y de dimensión ambiental, que consideran los aspectos económicos, socioculturales y naturales, presentes en el proceso museológico.