El presente Trabajo trata de ver si hay relación entre el lenguaje oral y competencia lectora. Para ello se ha elaborando un trabajo con una breve fundamentación teórica a este respecto y una investigación en la cual se estudia esa relación en el alumnado de segundo curso de un colegio público de la ciudad de Huesca. Con un total de 20 sujetos a los que se les pasaron dos pruebas para medir, por un lado, con la prueba BLOC-SR el nivel de lenguaje oral, y por otro lado con la prueba PROLEC-R el nivel de competencia lectora. Finalmente la hipótesis planteada, de que los alumnos con un nivel más alto de lengua oral tendrán también unas mejores competencias lectoras, se confirma parcialmente.