El movimiento que interesa abordar en educación inicial es el movimiento cargado de significado, el gesto que se ejecuta con una intención comunicacional.Entre el alumno y el entorno se establecen unas continuas relaciones donde es el cuerpo el gran intermediario. Dado que esta función mediadora tiene un carácter de reacción gestual (expresiva o significativa), será preciso descomponer y analizar el conocimiento del cuerpo y un control de éste.La conciencia del cuerpo y de su movilización está ligada al conocimiento de las diferentes partes del cuerpo y su función y del control y dominio del mismo, que permitirá llegar a la independencia de los movimientos y a su disponibilidad con vistas a la acción precisa. En las relaciones del niño y niña vinculadas a la satisfacción de las necesidades básicas, gestos, movimientos, miradas, sonidos, van adquiriendo significados, modificándose a través de las vivencias y experiencias que proporcionan a los infantes la interacción con las personas que les rodean.