El presente trabajo pretende a través de la hermenéutica literaria y la experiencia estética, establecer encuentros, siguiendo a autores de la hermenéutica filosófica como Gadamer y Ricoeur y la experiencia estética desde dos posibilidades; la primera que tiene que ver con la estética de la recepción de Hans Robert Jauss, la cual acontece en los lectores al entrar en contacto con la obra artística; La segunda, que desde una mirada contemporánea, siguiendo la profesora Cynthia Farina, permite preguntarnos por el lugar de la dimensión estética en la escuela y de la tensión que en algunos casos se establece cuando ésta entre en contacto con la dimensión pedagógica. En cuanto a lo metodológico, se asume para el presente trabajo un ejercicio hermenéutico de la obra de Mario Mendoza Satanás y a partir de dicho análisis, intentar proponer interpretaciones como resultado del encuentro entre dicho método y la experiencia estética de quien asume este análisis bajo la reflexión de llevar la obra de Mendoza a la escuela, especialmente a la básica, a la vez que se intentan contestar diversas preguntas en relación a la obra y a la pertinencia de ésta en términos formativos y pedagógicos.