El déficit de atención cada vez crece más en los contextos educativos, esto debido a la poca detección médica y abordaje temprano de trastornos como el TDAH (Trastorno por déficit de atención e hiperactividad), este trastorno sin una atención adecuada puede generar en la adolescencia y adultez secuelas severas en diferentes contextos de la vida, debido a esto, se crea la estrategia pedagógica atencional ATENTI, la cual vincula unos contenidos soportados por un ambiente virtual de aprendizaje que favorecen los procesos atencionales de los niños y niñas en edades tempranas dentro del contexto educativo. En la investigación la pertinencia y validación de la estrategia se verifica desde dos perspectivas, la primera inicia con un plano pedagógico por medio de la validación de los contenidos de dos expertos afines a la psicología educativa y posteriormente, una validación tecnológica de funcionalidad y pertinencia por medio de dos expertos en educación virtual y contenidos digitales, para posteriormente involucrar una población de ciclo 1 de una IED de Bogotá y evaluar el impacto de la estrategia en el aspecto atencional.