El presente libro revela la inconsistencia epistemológica de los estudiantes en la enseñanza, que se forman como futuros Licenciados en Matemática, como un papel decisivo en la apropiación de modos de actuación acordes con el encargo social, que proyecte la solución de las insuficiencias que se manifiestan en el desarrollo de la expresión oral y la reflexión lógica matemática investigativa que delimita la eficiencia de los profesionales en la dirección del proceso de enseñanza aprendizaje de la matemática en la Educación Media y Superior Angolana, como esencia de los contenidos mediante una adecuada orientación que implique una permanente interacción entre el profesor y estudiantes, por tanto, que sean capaces a través de la comunicación oral, de la abstracción secuencial, de la generalización investigativa de la clasificación, de la comparación y de la estimación puedan llegar a resultados que les permitan comunicarse, interpretar, relacionar los conocimientos matemáticos con la realidad en situaciones que les rodean.