El presente libro, en sus líneas, intenta producir un acercamiento al tema de Resiliencia que invite a la reflexión y se constituya en un aporte significativo en el campo educativo, describiendo, cómo la escuela y, particularmente los docentes, favorecen el desarrollo de esta capacidad en los estudiantes, generando nuevas posibilidades para resolver las múltiples y complejas situaciones que les presenta el contexto.Buscando brindar referentes teóricos sobre el binomio: educación y resiliencia, en el comienzo del escrito se define y se describe a la resiliencia, como la capacidad del ser humano que le permite hacer frente a las adversidades. Se sabe desde las neurociencias que, en los individuos resilientes, las variables constitucionales, biológicas y genéticas interactúan con las variables ambientales y las conductas aprendidas para resolver determinadas situaciones adversas, evitando o previniendo un trastorno. Es desde esta idea central que en el desarrollo posterior del texto, se describen los factores que promueven resiliencia en los alumnos. Se indaga y se observa una institución educativa en particular, que aplica y promueve dichos factores, en la enseñanza cotidiana.