La investigación tuvo como objetivo, evidenciar el dominio alcanzado por parte de los estudiantes de grado sexto del Colegio Presentación Ferias, en la comprensión de los conceptos propios de la divisibilidad en los números naturales y su aplicación en la resolución de problemas propios de la cotidianidad, utilizando un software educativo como estrategia didáctica. El diseño metodológico desarrollado corresponde al de una investigación de enfoque cualitativo, con un alcance descriptivo y un método de Investigación Acción, dirigido a observar y reflexionar los procesos de apropiación de un cuerpo conceptual y su utilización al resolver problemas del quehacer cotidiano. El proceso de intervención parte de diagnosticar el nivel de comprensión y aplicación de los conceptos de la divisibilidad en los números naturales. Posteriormente, formula, aplica y evalúa la intervención realizada una muestra de 27 estudiantes. La formulación de la estrategia didáctica aplicada incluye la construcción de un software educativo como recurso facilitador para la ejecución del proceso de intervención. Los resultados obtenidos muestran la importancia de utilizar recursos TIC en la educación.