Nuestro estudio reconoce que los estudiantes dan muestra de diversos niveles de empleo de la cohesión gramatical en las modalidades oral y escrita de la lengua española y busca determinar los mecanismos empleados por los estudiantes en el uso de la cohesión gramatical. Para lograr nuestro propósito, ha sido conveniente realizar una descripción de la cohesión gramatical a fin de plantear la respectiva explicación. Esto contribuirá en la implementación de técnicas adecuadas y una mejor aplicación de dicho proceso en la enseñanza en centros educativos en los que se imparte la educación intercultural, pues es importante favorecer un óptimo empleo de los recursos lingüísticos y discursivos esenciales para expresar los contenidos en organizaciones textuales narrativas, descriptivas y argumentativas. Se propone, asimismo, incrementar el léxico y dar cuenta del procesamiento de contenidos con el ejercicio de habilidades en la escritura.