El análisis de las actitudes en didáctica de las ciencias viene tomando relevancia internacional e interdisciplinar dado que informa sobre las vocaciones científicas, las posturas socio-científicas y la situación de la ciencia escolar. Por esa razón, este trabajo se ha decantado por un estudio con escala de diferencial semántico de las actitudes en estudiantes mexicanos, colombianos y peruanos. Entre las variables destacables del estudio sobresale la utilidad, el interés, importancia y la facilidad de las ciencias naturales. Además del perfil y nivel actitudinal hacia el conocimiento, la enseñanza y el aprendizaje de la ciencia.