El presente estudio tiene por objeto determinar el proceso de articulación que se lleva a cabo entre la educación media y la educación superior en el Municipio de Ibagué; para ello, inicialmente se presentan diferentes perspectivas las cuales intentan dar a conocer diferentes políticas gubernamentales dentro del contexto educativo. Seguidamente, se esgrime la incidencia de la cobertura en educación al proceso de articulación educativa en Colombia. La población objeto de estudio se concentró en 57 colegios públicos del Municipio de Ibagué. Se desarrollaron encuestas, entrevistas y análisis de documentos en las instituciones involucradas, herramientas que permitieron concluir que existe un interés por parte de la Secretaría de Educación Municipal, de los colegios e instituciones técnicas y/o tecnológicas y de las mismas universidades para articularse. Sin embargo, no hay una orientación que encause unas políticas públicas claras para establecer cuáles son las competencias que deben desarrollar los estudiantes, y de esta manera alinear el conocimiento hacia el empoderamiento de actitudes que les permitan desarrollar las actividades requeridas por el sector productivo del País.