En México, hace más de 20 años se puso en marcha la política de Participación Social en la Educación (PSE) por parte del gobierno federal. Incluidos los Consejos de PSE como figuras principales para impulsar esta política. Y así mejorar la calidad educativa y la integración de la comunidad. El problema es que hay vacíos de información y hacen falta más estudios para tener una idea más clara y precisa de los procesos que se han ido desarrollando al interior de los Consejos para conocer más a fondo su implementación, funcionamiento y resultados hasta el momento. El aporte de este libro es que da cuenta de una participación de carácter informal que ayuda a clarificar qué estrategias y prácticas llevan a cabo diversos actores en las escuelas y los Consejos. Así que se analizan en conjunto las representaciones de los actores que en general parecen estar más asociadas con el campo político que con el educativo, lo cual no favorece la participación y el ejercicio de ciudadanía de actores como los padres de familia. Los resultados de este trabajo pueden ser de utilidad para padres de familia, directivos de escuelas y quienes diseñan e implementan políticas educativas.