Este estudio Posdoctoral se adscribe a la línea de investigación sobre saber pedagógico y práctica docente teniendo como propósito contribuir a una conceptualización integradora del saber pedagógico en la formación docente, desde la práctica en el aula, investigando los aspectos constitutivos sobre: cómo ocurre el aprendizaje, cómo facilita el profesor un contexto interaccional en el aula que lo favorezca, creando un contexto de integración y de atención pedagógica a la diversidad. Los resultados de investigaciones realizadas en esta línea dejan de manifiesto la relevancia de estudiar prácticas y saberes docentes, para fortalecer un diálogo transformador de la formación inicial docente en las universidades. Permite trasladar las experiencias de aula rescatando los aspectos positivos y corrigiendo en la formación de futuros profesores los aspectos todavía deficientes y en alguna medida ausentes.