La investigación que dio lugar a esta Tesis de Maestría tuvo como propósito fundamental indagar en qué medida el Sistema Nacional de Evaluación de la Calidad de la Educación en la Argentina, vigente desde 1993, ofrece información confiable y comparable en el tiempo del rendimiento académico de los alumnos (cumpliendo, de esta manera, su función de monitoreo del sistema educativo). Solo en la medida en que aspectos tan centrales como la comparabilidad de los resultados y la confiabilidad del sistema de evaluación estén adecuadamente resueltos, podremos comenzar a plantearnos qué posibilidades y qué tipo de aprovechamiento de la información puede aportar un programa de este tipo para el mejoramiento de la educación.