La enseñanza de las ciencias basada en la indagación es una propuesta metodológica que se ha generalizado en todos los países, sobre todo en los niveles de educación primaria y secundaria, se conocen muy pocas experiencias en el nivel superior. La indagación es considerada una actividad polifacética que implica hacer observaciones; plantear preguntas; examinar libros y otras fuentes de información para ver qué es lo ya conocido, planificar investigaciones, utilizar instrumentos para reunir, analizar e interpretar datos; proponer respuestas, explicaciones y comunicar los resultados, logrando aprendizajes de conocimientos científicos, actitudes y habilidades científicas. Esta propuesta surge ante las deficiencias en la enseñanza de las ciencias, un indicador lo constituye los resultados del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) que evalúa cuatro dimensiones: contexto, conocimiento, competencias y actitudes. PISA tiene como objetivo conocer en qué medida los estudiantes de 15 años, próximos a culminar su educación básica, han desarrollado las competencias científicas, por ejemplo, las referidas a los procesos de explicar fenómenos científicamente.